Per il terzo anno consecutivo, il Liceo “Giolitti-Gandino” di Bra ha ricevuto il QUALITY LABEL EUROPEO per i progetti etwinning svolti. Le classi coinvolte sono state l’ attuale 3C e 5C dell’ indirizzo scienze applicate. I progetti in questione, ideati dalla prof.ssa Daisy De Gioannini, referente etwinning della scuola, hanno trattato tematiche molto attuali e sentite all’ interno della comunità discente, legate alla cittadinanza digitale, con particolare riferimento all’ uso consapevole della rete.
Il progetto della classe 5C “Digital EU and You?! Module 3: My media choices – my life balance” ha puntato il suo interesse sull’ analisi delle scelte digitali degli adolescenti ed è risultato molto attuale e basato su tematiche rilevanti, quali l’odio online, il cyberbullismo, phubbing, netiquette e il manifesto della comunicazione non ostile. Tutte le attività sono state ben integrate nel curricolo nazionale ed hanno promosso l’acquisizione di contenuti disciplinari ed interdisciplinari in ambiente internazionale, grazie alla collaborazione con studenti tedeschi, greci, polacchi e spagnoli. Questo progetto è stato inoltre anche tra i vincitori di una competizione internazionale sui temi della digital balance per etwinning Germania.
Con il progetto “A.B.C.D.E.: Awareness Builds Competences in Digital Environment” la classe 3C ha creato un vero e proprio alfabeto digitale dei rischi della rete, concentrando il proprio interesse sulla media literacy e completando il lavoro con la creazione di materiali e attività ludiche online per il consolidamento delle conoscenze acquisite. L’ utilizzo di applicativi digitali innovativi e l’ambiente collaborativo internazionale, con partner della Francia, Grecia, Romania e Ungheria, ha reso il progetto stimolante ed istruttivo.
La prof.ssa Daisy De Gioannini sostiene che le attività svolte durante lo scorso anno scolastico sono servite non solo a rendere gli alunni consapevoli dell’ importanza di un atteggiamento responsabile e maturo online, ma anche a far percepire la dimensione globale ed europea della formazione su questi temi, così attuali e trascendenti la dimensione della didattica svolta in classe, verso un più ampio panorama di responsabilità condivisa e rispetto dell’altro.
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